À l’heure où des séances d’empathie et des ateliers gestion des émotions sont expérimentées dans certains établissements, il apparaît important de s’interroger sur les enjeux et les objectifs du développement des compétences psychosociales (CPS) des enfants.
Ces compétences psychosociales interviennent aux niveaux intra et interpersonnel. Leur développement « constitue un levier majeur pour répondre aux défis auxquels la société est confrontée en ce qu’il contribue au développement d’attitudes positives, à l’amélioration de la réussite scolaire et du climat relationnel ainsi qu’à l’épanouissement des enfants.
Ces compétences transversales agissent sur la qualité du « vivre ensemble » et permettent entre autres de lutter contre les situations de violence ou de harcèlement scolaire.